一个先进的国际化校园不仅有助于学生很快适应校园生活，而且对于后续出国留学以及在海外生活学习也将有很大的帮助。那么海外大学的特点是什么？学生在海外面对的最大考验是什么？什么样的学生适合Ａ－Ｌｅｖｅｌ课程呢？为此，本期游美专访特邀美华学校学术校长高旻明，我们来看看他有什么见解。

美华学校坐落于有着“东方日内瓦湖“之美誉的淀山湖风景区，绿化覆盖面高达７５％，空气质量指数ＰＭ２．５仅为６．０，拥有自己的游艇码头，被家长亲切地称为“湖畔中学”，整个校区建设几乎还原了英美顶尖私立精英培养模式的教学环境。

作为一所重资精心打造的皇家园林式全日制寄宿国际学校，美华学校开设英国Ａ－Ｌｅｖｅｌ和美高＋ＡＰ的“双Ａ课程”，精心研发“藤校人文学术科研课题”、“ＰＢＬ（Ｐｒｏｊｅｃｔ–ＢａｓｅｄＬｅａｒｎｉｎｇ）项目制学习课题”融入教学体系；采用精英私塾制分层教学，通过四大学院制的个性化管理，提前让学生拥有应对社会的基本能力。

学校核心管理团队１００％毕业于海外名校，并先后参与北京外国语大学，同济大学，上海复旦大学附属中学国际项目的开办及合作运营，从教学到学生管理都延续着名校的严谨，秉持着国际化教育的精髓，融合中西教育的精华，依据中国学生的特性因材施教，旨在培养拥有中国情怀兼备全球胜任力的优秀人才。

１．方便简单介绍一下您的求学及职业经历吗？

高中阶段我就读于全英排名１５的ＹｏｒｋＳｉｘｔｈ　Ｆｏｒｍ　Ｃｏｌｌｅｇｅ后进入英国剑桥大学本硕连读的工程专业，是剑桥大学ＣａｍｂｒｉｄｇｅＯｖｅｒｓｅａＴｒｕｓｔ奖学金的获得者。在大学期间，本人连续四年担任中国学生学者联谊会职务，在第四年作为副学联会长参与和组织了当时总理温家宝对剑桥大学的访问活动。回国之后，参与上海复旦附中国际交流中心课程的研发与教育路径设定。

２、您觉得海外大学的特点是什么？学生在海外面对的最大考验是什么？

宽进严出是海外大学的特点。英国最高的学校是ＢｏｌｔｏｎＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，有４５％的学生拿不到他们的本科学位就提前离开了。剑桥大学的退学率是全英最低的，大约２％。这是因为剑桥在招生的时候，会挑选出能力足够应付课程，并且在专业上有真正动力的学生。能力和动力，是海外学校毕业的两大前提。

失去自我控制这是留学生独自在海外需要面对的严峻的考验。这也是我们美华学校想要在学生出国前解决的问题。国际学校的校园文化和师生关系相对于传统高中较为开放，不过美华认为，开放的校园文化并不意味着松散的学生管理。

在我们学校，学生的早晚作息是军事化管理的。为了学生能养成适合于学习的作息规律，我们设立了“教官”这个职位来管理学生日常作息和平时纪律。早上６点４５分，我们的教官会吹响起床哨。洗漱后，带领学生做１５分钟早锻炼。早饭后，８点由教官带队进入教学区早自习，８点半正式上第一节课。白天当学生们在上课的时候，教官会进行三查，查寝室：是否干净整洁没有违禁物品；查生活；查状态：学生上课状态是否良好。

３．在您看来，Ａ－Ｌｅｖｅｌ课程的精髓是什么？什么样的学生适合Ａ－Ｌｅｖｅｌ？

Ａ－Ｌｅｖｅｌ被称之为最适合中国学生的“洋高考”，我们可以在十几门科目中扬长避短选择三门擅长的科目进行考试，Ａ－Ｌｅｖｅｌ也是全球认可度最高的课程体系，什么样的学生适合这个课程呢，应试能力比较强，有偏科现象，性格比较内敛严谨的学生比较适合选择英联邦的Ａ－Ｌｅｖｅｌ课程。

Ａ－Ｌｅｖｅｌ课程之所以受到越来越多的家长青睐，一个原因是Ａ－Ｌｅｖｅｌ是选课制，它可以让孩子在７０多门学科中去选择除去英语和数学之外的两到三门去学习，这样的选课方式是允许孩子选择自己优势学科；另一个原因Ａ－Ｌｅｖｅｌ比较符合中国孩子习惯，即是通过全球统考形式进行而且每门可以多次考试。Ａ－Ｌｅｖｅｌ课程的精髓，个人认为，要根据孩子的学习特点和个性特点来匹配，每个国际课程都有其自己的精髓。

４．大多数家长认为，外教越多的学校就越正宗？这点您怎么看呢？

外教的数量只是一个表象。中教也好，外教也好，于学校而言，是为学校的文化提供了多样性，给在校学生带来了看世界不同的视角，给学校教育理念带来了不同的声音。很多优秀学校毕业的中国留学生归国执教也同样给学校带来了这样的多样性。与其考察学校的外教人数，不如考查学校教师的执教经验和背景。所以，家长不应该盲目通过外教的数量来判断学校质量的好坏。

５．您认为孩子们读国际学校后最大的收获到底是什么？

选择国际教育那么家长和孩子的短期目标肯定是在大学本科阶段出国深造。国际学校对于孩子而言，就是一座从中国教育转向海外西方教育的一个准备桥梁，比如年幼的孩子自理能力不强，就可以在中国境内的国际学校得到适当的锻炼后，在大学阶段出国深造。又比如青春期的学生们，性格人格都在成长。突然从一个文化环境进入另一个文化环境，会产生心理学上的文化冲击，这会给青春期的孩子们带来极大的负面影响，而国际学校是这样的一个缓冲地。最后在中国境内的国际学校，教育理念和教育质量都已经赶上了西方的普遍水平，在学术上不输于任何国家。

６．２０２０年突然爆发的疫情也让家长的选择陷入两难的境地，您有什么建议给到家长？

疫情给国际教育披上了一层迷雾。有些家长会在是否选择国际教育这件事上犹豫不决，这很正常。但是作为业内人士，我坚持认为只要西方在人文科学技术上优于我们的祖国，我们就有理由把孩子送出国习得更好的知识。这样做对于个人会产生比较优势有利于就业，对于国家也是一件好事。这是一个大方向。在方向确定之后，我们要据疫情的变化考虑出国的时机。在未到出国时机之前，我认为家长应该选择合适的国际学校，让孩子能够保留在这个大方向上。

因为国际学校更强调自我进步率，所以孩子们更快乐和自信，心理更健康。国际学校的国际化课程体系和因材施教的特性，使孩子们不仅外语能力提升，独立思考和判断的能力更强，这些孩子大都有着明确的兴趣爱好和职业理想，孩子们在这样的氛围下学习无疑对将来的发展及海外生活学习有很大的帮助。